Boletín informativo de Asesores Químicos Especializados
Vol V. No. 35 – Junio de 2004 – Monterrey, México

CONTENIDO
SciFinder Scholar | “Alimentos” en STN | Reunión CAS 2004

SciFinder Scholar, el líder mundial en información científica, constituye un recurso muy valioso para estudiantes, maestros e investigadores en las Universidades al poner a disposición de los mismos toda la información científica ofrecida por CAS en sus diversas bases de datos, además de Medline

Como este sistema no requiere un entrenamiento especial previo resulta muy sencillo tener acceso a información de patentes, de sustancias químicas y de las reacciones en las que participan, de proveedores, de regulaciones, etc., ofreciendo las siguientes ventajas:

  • Ahorrar tiempo y simplificar el trabajo de búsqueda al poder explorar las bases de datos de CAS y Medline desde su propio escritorio.
  • Involucrar a los estudiantes en el proceso de investigación.
  • Los investigadores podrán conocer el trabajo de sus colegas en otras instituciones.

Además de las ventajas antes citadas la versión 2004 de SciFinder Scholar presenta las siguientes novedades:

  • Permite a los usuarios obtener información de las reacciones relacionadas con las sustancias indexadas en los documentos que resultan de una consulta. Ver ejemplo.
  • Presenta nuevas opciones para refinar la información obtenida acerca de sustancias químicas; por ejemplo en la figura No.1 se aprecia una de las nuevas opciones que es la de limitar las sustancias obtenidas a aquellas para las que esté disponible cierta propiedad.
  • Ahora puede encontrar más rápido las reacciones químicas más relevantes sobre un tema de su interés gracias a las opciones adicionales que ofrece la nueva versión de este sistema y que se ilustran en la figura No.2.
  • Al realizar una búsqueda por estructura ahora puede refinar los resultados obtenidos por clase de sustancia. Ver ejemplo.

¡Visite el Centro de Aprendizaje CAS y descubra todas las herramientas de búsqueda y análisis que SciFinder Scholar ofrece!


Figura No. 1


Figura No. 2

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